2007年高考英语动向的展望

2006年的高考已渐渐远去，2007年高考的倒计时已经开始。回顾、总结2006年高考，准备备考2007年高考成了07考生的一件大事。我在这里浅略地回顾一下2006高考英语，也对2007高考英语复习提些建议。

综观2006高考英语全国的十八份试题，其特点仍然是“稳中有变”。这个“稳”仍然是保持基本题型，70%至80%为中等难度的试题。这个“变”是我们要给予足够重视的，因为它关系到2007年高考英语复习方向和内容的调整。2006年高考英语较之以前最大的变化或者说最大的进步在于其写作部分正在向大学英语四级作文的形式发展：山东卷---公民道德、江西卷---中秋节的等待、湖南卷---根据一首诗展开想象、广东卷---通讯变化给人们带来的影响（还有几年前就已率先改变的上海和北京），这些写作题目已经突破了传统的类似翻译的形式，实现了真正意义的英语写作。浙江卷、陕西卷和江苏卷都在写作中要求考生写几句自己的看法，它们也正在实现从传统高考写作向真正英语写作的过渡。这些变化在向我们传递一个信息，那就是高考英语写作变得越来越灵活了。所以我们在准备07高考英语写作时，就要在打好基础、训练传统题型的同时，加大对新题型的训练力度。我把这种新题型归纳为“描述+评论”类写作：“描述”指对文字的叙述或对图画、图表的描述；“评论”包含表达自己的观点、看法分析原因和展开想象等内容。

关于2007年高考英语的难度问题是众多考生十分关注的。2006年高考英语的总体难度和05年基本相当，有几个省份的难度略有下降，如陕西。可能有些人会说2007年的高考英语还会是这个难度。纵观近二十多年来高考英语试题的难度，其特点是：围绕中间难度做一个不大的难易变动，就像经济学中的价格围绕价值的波动一样，它既不会太难也不会太易。价值是随着劳动生产率的变化而变化的，高考英语试题的中间难度也在随着英语在中国的普及而逐渐地提高。还有一点不能忽视，那就是高考考场上的心理因素，绝大多数考生在高考考场上都会有不同程度的紧张，这种紧张会导致试题的难度无形中加大。有些高二的学生做2006年的高考英语试题得了120分，就说高考不过如此，试想若把你放到一个让你有些紧张的高考考场上去做这份试题你还会有现在的从容吗？要解决这个心理因素问题只能适当增加平时的训练难度，使高考的难度低于平时训练的难度，这样才能缓解高考时的心理紧张度，以达到正常发挥。2006年的陕西高考理综文综就是一个例子：不少人在高考前没有做好充分准备，平时训练的有些容易，只想着2006年的陕西高考理综或文综会像过去两年高考一样容易，可是拿到高考卷才发现低估了难度，以致有些考生心态失衡，发挥失常，结果成绩很不理想。2007年高考英语的总难度当然不会有太大的变化，但是稍难还是稍易无从推测。不管2007年高考试题是难是易，我们都要从战略的角度把它想得难一些，这样才会准备充分一些，才有利于我们在2007年高考考场这个特殊场合的正常发挥。

最后，我对2007年高考英语复习有如下建议：

1、抓好基础：记好单词，总结好语言点、语法知识，掌握好基本题型的解题方法。

2、有计划有层次地进行阅读理解和完形填空的训练（比如每天两篇阅读，每两天一篇完形）。适当增大阅读理解和完形填空的训练难度（高考英语试题的难度及考场上的发挥与这两个题型关系极大）。

3、有计划有层次地进行写作训练（最好每周一篇正式作文）。在训练传统题型的同时尽量增加对“描述+评论”类作文的训练。

4、高考考查听力的省市的考生要有计划地进行听力训练。在训练时适当选择语速较快的听力进行训练，以确保高考考场上的正常发挥。